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河南中医药大学药学院始建于1959年,是一个以培养传承、创新型中医药事业人才为目标的学院。其中中药学专业是我国高等中医药院校中兴办最早的两个中药学专业之一,开创了我国中药学专业本科教育的先河。
学院经过60余年的发展,形成了一支人才结构合理、富有创新精神的师资团队。现有教职员工207名,具有博士学位131人,硕士生导师135人,博士生导师27人。其中享受国务院政府和河南省政府特殊津贴专家、岐黄学者、中原学者、“中原千人计划”中原领军人才、省教学名师等高层次人才57人,省级优秀基层教学组织7个,省级中药学虚拟教研室1个,河南省黄大年式教师团队2个,河南省中药学类专业产科教融合教师创新实践流动站1个。
学院坚持“厚基础、精专业、宽口径、重个性”的办学特色。现有中药学、中药资源与开发、中药制药、药学、药物制剂、制药工程、生物工程7个本科专业,其中国家级一流本科专业建设点4个、特色专业1个、专业综合改革试点1个,省级一流本科专业建设点3个、特色专业3个、专业综合改革试点3个、高等学校本科工程教育人才培养模式改革试点专业1个;河南省中药制药技术与装备特色行业学院1个。拥有中药学一级学科硕、博学位授权点,药学一级学科硕士学位授权点(下设5个二级学位授权点)和生物与医药专业硕士学位授权点,中药学、药学和生物医药3个专业学位授权点,形成了涵盖本、硕、博多层次的教育体系。
学院的学科特色突出,科研平台完备。现有中药与天然药物化学、中药资源与鉴定、临床中药与药理、中药炮制制剂与分析、生物制药工程、数理与化学6个学科和1个教学实验中心;河南省特色骨干学科-中药学学科从1997年就纳入河南省重点学科建设行列,还有国家中医药管理局重点学科4个,河南省第九批重点学科4个,国家级实验教学示范中心1个,省级实验教学示范中心2个,省级虚拟仿真实验教学中心1个。中药学博士后科研流动站1个,河南省工程技术研究中心6个,河南省高校工程技术研究中心3个,河南省高校重点学科开放实验室2个,河南省重点实验室1个。科研实验室面积达10000多平米,仪器设备总值超过2亿元。
药学院将始终以传承和发扬中医药传统文化为己任,充分发挥自身优势,立足河南,面向全国,服务中药产业;并不断为学校转型发展而努力,为中原出彩而努力,为中医药事业的辉煌而努力。
根据《河南中医药大学2023年诚聘海内外优秀人才》的文件要求,结合药学院2023年公开招聘计划和上半年招聘情况,现对实际空缺岗位进行公告,招聘条件、方式以及程序详见《河南中医药大学2023年诚聘海内外优秀人才》(网址:https://www.hactcm.edu.cn/info/1024/52924.htm)。
招聘岗位和人员数量如下:
部门 | 序号 | 部门/教研室 | 岗位类别 | 岗 位 要 求 | 人数 | 联系方式 |
药学院 | 1 | 中药与天然药物化学学科 | 科研岗 | 专业要求:中药学或药学相关专业。 | 1 |
时老师 0371-65962746 yxybgs@hactcm.edu.cn(邮件主题标明为“姓名+应聘岗位+高校英才网gaoxiaozp.com”) |
其他要求:熟悉LC-MS操作,有蛋白组学或代谢组学研究背景;符合并申报仲景青年B类(含)以上优先。 | ||||||
2 | 中药炮制制剂与分析教研中心(分析方向) | 教学科研岗 | 专业要求:中药分析、药物分析学、中药学。 | 2 | ||
其他要求:热爱中医药事业;符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
3 | 中药炮制制剂与分析教研中心(药剂方向) | 教学科研岗 | 专业要求:中药药剂学、中药学。 | 1 | ||
其他要求:热爱中医药事业;符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
4 | 生物制药工程(制药工程方向) | 教学科研岗 | 专业要求:制药工程、化学工程与技术、食品科学与工程。 | 1 | ||
其他要求:符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
5 | 河南省中药开发工程技术研究中心 | 科研岗 | 专业要求:中药学或药学相关专业。 | 2 | ||
其他要求:已发表高水平论文或有课题主持经验者优先(科研人员,1人);熟练掌握波谱解析技术,具有核磁共振仪操作经验(核磁室核磁测试人员,1人);符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
6 | 河南省道地药材生态种植工程技术研究中心 | 科研岗 | 专业要求:中药学。 | 1 | ||
其他要求:符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
7 | 仲景骨干学者团队 | 科研岗 | 专业要求:药学相关专业。 | 1 | ||
其他要求:靶向药物设计与纳米药物相关研究方向;符合并申报仲景青年B类(含)以上人员优先。 | ||||||
合计 | 9 |
原文出处:
https://www.hactcm.edu.cn/info/1024/72704.htm