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陕西师范大学是教育部直属、世界一流学科建设高校,是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地,被誉为“教师的摇篮”。
物理学与信息技术学院是陕西师范大学的主干学院,历史悠久、传统优良。经过近八十年的建设,已发展成为多学科、多层次、综合性、具有一定规模和有较强影响力的教学科研实体。物理学专业是首批国家级特色专业、国家一流专业、陕西省名牌专业。电子信息科学与技术专业2021年入选国家级一流本科专业建设点。学院拥有国家级跨学科“x-物理学”实验教学示范中心、跨学科“x-物理学”省级人才培养模式创新实验区、省级“物理学实验教学示范中心”和“电工电子学实验教学示范中心”等人才培养平台。
学院高度重视学科建设,学科门类齐全。现有物理学博士后科研流动站,物理学一级学科博士学位授权点,2个一级学科硕士学位授权点(物理学、信息与通信工程),1个二级学科硕士学位授权点(课程与教学论),2个专业学位硕士授权点(学科教学(物理)、电子信息(光学工程方向、电子与通信工程方向)),是高层次人才培养的有力保障。
学院建立了陕西省超声学重点实验室、陕西省“四主体一联合”校企联合研究中心、陕西师范大学•中国科学院西安光学精密机械研究所先进光子学与光子工程联合研究中心、国家自然科学基金委“理论物理学术交流与人才培养平台”、西安市交叉物理学国际联合研究中心和西安市光信息调控与增强技术重点实验室,研究方向涵盖了物理科学及相关的主要领域。
学院成立“大型科学仪器共享服务平台·分析测试中心”积极推动大型科学仪器的资源共享和跨学科学术交叉融合研究,竭诚为校内外研究单位提供优质的分析测试服务。平台中心设备主要包括球差校正透射电子显微镜、场发射透射电子显微镜、X射线光电子能谱仪、低温扫描隧道显微镜、超高真空极低温扫描隧道显微镜、超高真空低温角分辨光电子能谱仪、高分辨显微共焦拉曼光谱仪、霍尔探针扫描系统、热分析仪、宽频介电谱仪、多功能磁性测量仪、全场扫描式激光振动测量系统等,为促进高水平标志性研究成果产出,提升学科的基础研究能力、人才培养、高层次人才引育和国际合作交流提供有力支撑。
学院的科研实力雄厚,近年来,先后承担和完成国家自然科学基金及各类省部级项目351项,发表高水平的研究论文2668篇,授权专利356项,获省部级以上奖28项,厅局级奖61项,出版专著及教材43部。
本科教育是学院实现为基础教育服务的一个主要阵地,目前,我院共有3个本科专业,即物理学(教师教育)、物理学(恒元试验班、创新实验班)和电子信息科学与技术,人才培养模式向多层次、多方向转变,以适应经济社会发展需求。各专业毕业去向落实率近年来一直名列前茅,2023年更是达到了98%以上,升学率也突破了60%。电子信息科学与技术专业有着更广阔的就业前景。
学院高度重视师资队伍建设,“教师为本,人才第一”是我们的工作宗旨,“精准引进,重点培育,确保规模,优化结构,提高质量”是我们的工作方针。
根据学校2024年人员补充工作意见,我院现在正式启动招聘工作,学院常年招聘高层次人才,名额不限。2024年,学院常规补充(引进)教学科研人员6名(含学科教学论1名),补充计划有效期至2024年12月31日。诚挚欢迎海内外优秀人才成为我们的一员!
一、招聘计划
二、招聘条件
1.高层次人才
(1)原则上须为取得突出创新成果和教育教学实绩、具有重大学术影响或社会影响的高水平人才。
(2)原则上具有副高级职务的,不超过35周岁;具有正高级职务的,不超过40周岁。特别优秀者年龄可适当放宽。
2.常规补充教师
(1)原则上具有研究生学历、博士学位。
(2)原则上应届博士年龄不超过32周岁。
(3)学科课程与教学论教师原则上具有研究生学历、博士学位。
(4)具有较强的国际交流能力。非外语专业人员应具备运用一门外语阅读和撰写专业论文、开展学术报告的能力。
(5)胜任本学科主干课程教学工作,学术业绩应超过学校本学科同类人员平均水平,且具有学术发展潜力。
三、招聘程序、考核方式及入职须知
严格按照国家关于事业单位公开招聘工作人员有关规定,遵循“公开、公平、公正、竞争、择优”的原则进行,请应聘人员向指定邮箱提供本人简历(应包含个人基本信息、联系方式、近期照片、学习经历、科研情况及工作经历等),各类人员招聘的具体程序详见附件。
教学科研人员须在学校审批通过之日起1年之内按规定办理相关入职手续。
四、联系方式
地址:西安市长安区西长安街620号
陕西师范大学物理学与信息技术学院办公室(致知楼3127室)
邮编:710119
负责人:郭老师 电话:+86-29-81530753E-mail:guowei@snnu.edu.cn
联系人:代老师 电话:+86-29-81530826E-mail:dellon@snnu.edu.cn
原文出处:
https://wuli.snnu.edu.cn/info/1081/7996.htm