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一、浙江工业大学简介

浙江工业大学坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州，是东部沿海地区第一所省部共建高校、首批国家“高等学校创新能力提升计划”（2011计划）协同创新中心牵头高校和浙江省首批重点建设高校。学校牢记习总书记的嘱托，坚持以一流学科建设为主线，以“立足浙江、服务区域，走向全国、对接国际”为办学宗旨，彰显“以浙江精神办学，与区域发展互动”的办学特色，秉承“厚德健行”的校训，弘扬“艰苦创业、开拓创新、争创一流”的精神传统、“敬业奉献”的教风和“取精用弘”的学风，着力培养一流人才，产出一流成果，主动服务国家和区域经济社会发展。学校现有朝晖、屏峰、莫干山三个校区，设有26个二级学院（部）和14个直属研究机构，拥有中国工程院院士5人、中国科学院院士1人、浙江省特级专家11人、教育部长江学者特聘教授4人。学校现有本科招生专业63个，一级学科博士学位授权点13个，博士后流动站13个，学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等12个门类，先后有近800余项科研成果获国家、省部级科研成果奖。

二、南宋古都研究院简介

南宋古都研究院作为校级直属研究机构，成立于2023年12月，系全校各相关学科重组协同的科研创新平台，主要依托人文学院、浙江哲学社会科学重点研究基地浙江工业大学文化地理学研究中心、省一流学科中国语言文学学科建设，旨在积极推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，推进南宋古都复原与重建，进一步彰显杭州古都、西湖、良渚三位一体的历史文化名城魅力，激发浙江文化研究工程新动能，重构宋韵文化传世工程的空间载体，提升长三角建设世界第六大城市群的历史文化内涵，打造杭州世界级文旅产业金名片。

三、研究方向及招聘专业

南宋古都研究院的学术宗旨为：以高质量的学术成果、咨询报告、数字图像馆、古都景观模型、古都数字仿真系统以及数据库建设，全力推动和落实南宋临安古都的学术研究与复原重建工作。

1.研究方向

（1）南宋古都应用与综合研究；

（2）南宋古都与宋韵文化研究；

（3）南宋古都与中国城市研究。

2.招聘专业

历史、考古、文化地理、古建筑、文学、经济等相关学科专业，具有宋代历史、文化研究、古都名城保护与建设研究、古代城市规划等学术背景优先考虑。

四、招聘岗位、要求及待遇

1.领军型人才岗位

达到国家级领军人才相当水平，在南宋古都学术文化研究以及复原重建领域具有深厚学术底蕴及成果者。

2. 骨干型人才岗位

已在南宋古都研究领域取得较好的学术成果，具有明显发展潜力的优秀中青年学者，经评审可聘任至学校高级专业技术职务岗位。

（1）“运河青年学者”：40周岁以下；博士学位；具有一年以上在海外高水平大学或科研机构的学习工作经历，具有突出的学术发展潜力。

（2）正高职称：45周岁以下；博士学位；经评审具有本校正高级专业技术职务资格相当水平。

（3）副高职称：40周岁以下；博士学位；经评审具有本校副高级专业技术职务资格相当水平。

3.优秀青年教师岗位

35周岁以下，并满足以下条件之一：1.海外高水平大学或科研机构取得博士学位的；2.博士毕业后，已有在国内博士后流动站的工作经历并出站，或在海外高校、科研机构有一年以上的研究工作经历的；3.不具备上述条件，但属于学校一流学科、新兴交叉学科建设急需的，或学校D类以上人才团队建设急需的，或近五年学术贡献突出（达到本学科相应专业技术职务申报的业绩条件等）的，或因学科专业方向原因无法进入博士后流动站工作的，经学校专门研究同意引进的。与南宋古都历史文化研究关联度较高者优先考虑。

4.福利待遇

（1）薪酬待遇：提供具有行业竞争力的薪酬待遇。

（2）科研支持：提供科研启动经费，支持依托研究院参加国际学术会议、短期学术交流和合作研究，以及申报各类基金项目。

（3）住房安排：按学校政策发放购房安置费，并可申请人才周转房（市区优质房源）、青年教师公寓（校内）。

（4）子女教育：教师子女可入读浙江工业大学幼儿园（甲级幼儿园），义务教育阶段入读杭州市公办学校。

（5）家庭支持：学校按照国家和省市有关政策，协助解决好配偶工作、子女入学、人才居住证和落户等事项。

五、招聘方式

请按要求将申请材料合并为一个PDF文件，并发送至邮箱guochenhui@zjut.edu.cn（郭老师），邮件主题请注明“应聘岗位-应聘研究方向-姓名-高校英才网gaoxiaozp.com”，所有应聘材料将予以保密。凡符合要求者，我们将尽快与您取得联系，并安排面试。本招聘长期有效，直到岗位招满为止。

申请材料：

（1）个人简历；

（2）表明研究能力和学术水平的成果、奖励清单及佐证材料。

联系人：郭老师

联系电话：0571-85290296

联系邮箱：guochenhui@zjut.edu.cn

原文出处：

http://www.rczp.zjut.edu.cn/2024/0327/c5346a256117/page.htm